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教育傳媒到校
2021年10月

教育傳媒到校直擊保良局蔡冠深幼稚園 - 2021年10月

藝術融合正向心理帶動孩子發揮性格強項

保良局蔡冠深幼稚園致力培育學生對學習及人生持正向態度，通過多元化的學習活動讓孩子展現潛能，促進他們全人發展。姚蔚婷校長深信藝術及語文教育互相配合，能讓學生發展出對社會更寬闊的理解，也能有效表達自己對世界的感受，孕育正確學習態度和積極人生觀。

分層滲入正向思維打開正向教育大門

學校早在三年前已經開始推行正向教育，並邀請正向教育的先河——澳洲Geelong Grammar School 擔任顧問。學校在正向教育上強調全校參與，針對不同的年級將正向教育分為三個層次及六個焦點，循序漸進的培養學生的正向思維。在幼兒班時期，學校強調「成長型思維」及「性格強項」；及至低班，便教授「正向情緒」及「正向健康」；最後，高班學生開始學習「正向關係」及「正向意義」。為讓學生更容易掌握及理解一些抽象的概念，學校以繪本作引入，並配合多項活動計劃，讓學生從活動中實踐概念，達至知識內化的循環。

除了學生外，學校亦會為家長及職員安排正向工作坊及課程，姚校長指出：「模仿是孩子的天性，每天日常生活中常接觸的人，如家長、老師等都是他們最先模仿的對象。因此若家長及職員在日常中都能夠發揮正向思維時，為孩子營造正向氛圍，有助他們發展抗逆能力。」

瑞吉歐藝術教育建構自身的認知

學校重視藝術教育，希望以藝術的力量啟迪學生的心靈，培養他們的正向思維。校園環境佈置採用瑞吉歐的風格，運用大量大自然的素材，希望學生從中學習尊重大自然，老師亦鼓勵學生重用不同的物料，如枯枝、紙盒等作設計，培養學生的環保意識。

「瑞吉歐視學習環境為孩子的『第三位老師』，重視環境與空間，環境裏所放置的物件會影響他們與其互動和探索的方式。這個教育模式提倡啟發幼兒的創造力與『美的情操』，讓他們在創作過程中表達自我、肯定自我，從而達致健康的身心靈成長。而且老師會運用孩子的作品進行佈置，在展示的過程中讓他們感受到被重視，同時教導他們欣賞及尊重他人的創作，慢慢建立審美觀。」

學會基本閱讀技巧奠定自主閱讀能力

在語文發展上，學校聘有一名普通話老師及兩名外籍英語老師，每星期均會安排英語課堂，以遊戲、兒歌等訓練學生的聽、講能力，建立兩文三語的基礎能力。與此同時，學校善用電子科技輔助教學，於所有課室安裝電子觸碰白板，增加課堂互動性。

閱讀能力是一切學習的基礎，然而在孩子達到「閱讀學習」的階段前，應該先「學習如何閱讀」。故此，學校在推展閱讀計劃前會先教授學生如何正確的閱讀圖書，如教導他們先閱讀圖書的封面和標題，預測故事內容等。閱讀計劃方面，學校會根據年級安排需要閱讀的圖書數量，學生亦需要完成簡單的閱讀報告，如繪圖、簡單的短句等。「學校亦特別設有焦點圖書，根據各級的教學主題挑選中英各一本圖書，當老師教授完整個主題後，孩子便能夠自行認讀及掌握圖書的內容，建立他們的信心及對閱讀的興趣。」

學前預備班助孩子銜接幼稚圍

保良局蔡冠深（澤富樓）幼兒園於2020 年10 月正式啟用，招收二至三歲幼兒入讀學前預備班。姚校長指出：「幼兒園另設校舍，但位置與我們校舍相鄰，而且不時會一起舉辦活動，讓孩子日後升讀到我們學校時，不會因為環境的轉變而產生不安的情緒。」